晚上10点，柯院长接受了我们的采访，当我们因担心打扰他工作，觉得有些不好意思的时候，柯院长连连说：“没关系，我后面已经没有工作了。”在接下来的一个小时里，柯院长侃侃而谈，幽默又直观地为我们讲述了他的故事。他是浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）的创建者之一，是满怀教育情怀的学界精英，是学生眼中温暖的师长。柯院长总是穿着一身笔挺的西装，忙碌地穿梭在ZJE大楼里，他带着对每一位师生的责任感，将致力于理想学院、未来学院的建设，把ZJE带到一个全新的阶段，给每位师生一个新的未来。
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人物简介
柯越海 浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）院长、浙江大学医学院副院长、浙江大学求是特聘教授、浙江大学医学院病理与病理生理学系教授、博士生导师、课题组长(PI)
国家级人才工程入选者和国家级“有突出贡献中青年专家”、教育部新世纪人才、浙江省级人才计划领军人才、浙江省“151”工程等人才项目;曾获得教育部百篇优秀博士论文、全国宝钢优秀教师、浙江省自然科学一等奖，浙江省教学成果特等奖、浙江省研究生教育学会教育成果特等奖、浙江大学永平教学贡献奖提名奖、浙江大学优质教学一等奖等。
主要学术任职:浙江省生物医学学会副理事长、浙江省遗传学会副理事长、浙江省医疗数据产业研究会副理事长、浙江省医学会分子医学分会副主任委员、浙江省疾病蛋白质组重点实验室副主任、浙江大学病理学与法医学研究所所长、浙江大学国际校区学术委员会副主任委员、浙江大学基础医学学科学位评定委员会主任委员等。
02
育人为先 情怀为重
柯越海院长是一位满怀教育情怀和教育使命感的教授。自2007年从海外归国后，他遵从内心对教育的热爱，先后在浙江大学生命科学学院、医学院担任多门本科生、研究生课程的主讲教师。柯院长在医学院的本科生课程经常被“挤爆”，许多本科生甚至等待一年后再选课依旧没有争取到名额——他被本科生们亲切地称为“柯爸”。“我希望同学们能够提各种各样的问题，让不同的人听到不同的声音。我个人来讲，就特别喜欢被吐槽。”他说，“育人是大学的首要任务，教育是教授的本职工作，我很享受这样的工作。”他始终认为，与学生在一起，就是大学教授一种最纯粹的状态。
谈起自己对教育的理解，柯院长表示：“教育就是‘启发’，是‘inspire next generation’。”在他眼中，知识是学不完的，而作为师者，最重要的便是用双手为同学们推开这个行业的兴趣之门，真真切切地将他们带入到行业中去。柯院长课题组主要从事呼吸病方面的基础研究，在新冠疫情放开后的那段日子里，他总是鼓励实验室的同学们去医院看看、去感同身受、去知道我们为什么要做科研。“我们做科研绝对不只是为了发表一些文章，”柯院长说，“更重要的是能够在基础医学、临床医学、生命科学的衔接融合中发挥我们作为基础研究者应有的作用，能够真正地把临床需求转换成临床问题，再把临床问题转换成科学问题，贴近临床，了解临床，为临床服务。”
柯院长眼中的教育不是“注满一桶水”，而是“点燃一把火”。他便这样，用双手点亮每个生物医学学子心中的焰火，让他们奔向各自心中自由而绚烂的远方。
03
雨过天晴 未来可期
作为浙江大学爱丁堡大学联合学院ZJE筹备组的重要成员，柯院长回忆起ZJE初创的那段时光，至今仍充盈着不少懵懂又喜悦的细节。他还记得海宁校区的第一堂全英文课堂是由他主讲，记得在那堂课上，英方教授全程听课、全程录像时的紧张感；他还记得和爱丁堡大学方面的老师商讨课程体系时的观念冲突，还有不断摸索、碰撞和磨合后签约的豁然开朗。“我记得当时在去谈合作的路上，我和欧阳（老师），我们两个人坐在伦敦的双层巴士上面。他问我‘咱们应该怎么做’，我说‘做吧，管他呢，做了再看’。”他回忆着，微微笑起来：“爱丁堡那里的天气一会儿风，一会儿雨，就像是哈利波特一样，十分鬼魅。可是等大家签约完以后，跑出来，忽然就发现天晴了。那一刻的晴空，令我印象特别深刻。”
成为ZJE的新任院长后，柯院长坦言：“要把学院带好，感觉责任在肩，任重而道远。”他特别强调了自己对于每位同学和老师的责任感：“要把学院带到一个新的阶段，把每个同学和每个老师带到一个新的未来，这是我的一种使命驱动。”对于建设国际合作教育样板区，柯院长说自己最近一直在思考，“我们的中外合作办学，一方面是培养人才，另一方面要为中国的本科教育走向国际化做好铺垫。”进行理想学院、未来学院的建设，就要挖掘ZJE独特的地方，把ZJE做出自己的特色，让ZJE的本科教学形成溢出效应。如院长所言：“ZJE的‘E’其实可以是‘Enhancer（增强子）’。”
ZJE初创团队合影 柯院长（右二）
04
寄语学生 赠言师资
谈到对ZJE同学们的期待，柯院长提出了基础医学人才应有的四个特性，即知识、能力、视野和人文。柯院长强调：“知识和能力相比，能力更重要；而知识和视野相比，视野又更重要。”他说，“所以我们当然要走出去，做国际化的尝试，希望我们的同学有更广阔的视野。”柯院长思考了一会儿，又补充说：“其实，我现在慢慢觉得人文、情怀可能才是最重要的东西，但需要慢慢地去体会。”
而谈起对于ZJE师资的期待，院长脱口而出的是：“应该喜欢教学，我觉得这是最重要的。” 柯院长认为，科研和教学是相辅相成的。“在热爱教学的基础上，做好科研，更好的科研能够回馈到教学，而不是只把教学当成一个任务。”
05
水中沉思 其乐无穷
柯院长的朋友圈更新不多，但关于游泳的记录就占据了一半。在坚持游泳的十多年的时间里，他的游泳总里程已超过1000公里。他认为，游泳是一个安全而便捷的运动，只要有泳池，无论严寒酷暑都可以进行，而游泳也早已成为他的一种生活方式。“游泳对我来说不仅仅是休闲。因为休闲是看心情而为，而我会规律地坚持下去。这更像是我的一种生活方式。”柯院长说，他爱游泳，爱游泳带给他的那段独处的、独立思考的时间。“平时工作很忙，游泳是一项挺孤独的运动，因此也是一个绝佳的独处思考的机会。”院长边坦白说着，又在语气里似乎有一些自豪地说，“我可以在游泳里面游一个小时。但我不会游特别快，因为游太快了就没办法思考了，所以我几乎可以算好一个能让我静下心思考的速度。一个人待着，静静的思考，这感觉很棒。”柯院长点了点头，忽然又补充道：“不过游泳对我来说也有个问题——不能减肥，因为游完会特别饿，饿了就会多吃，然后就白游了……”他的话音还未落下，我们就一同被逗笑了。
柯院长朋友圈截图
柯院长就是这样一个带着情怀工作和生活的人，他把自己的情怀一步步实现在了教育模式的改革上，实现在了以育人为主要目标的教学和科研上，也实现在了自己的生活方式上。相信在柯院长的带领下，ZJE可以以全新的姿态去迎接未来的挑战，成为师生们及社会各界心中的理想学院，为浙江大学国际校区打造国际合作教育样板区做出独一无二的贡献。
