综合新闻

浙江大学爱丁堡大学联合学院关于公示2020年拟录取直博生名单

各位同学，现将浙江大学爱丁堡大学联合学院2020年拟录取直接攻读博士研究生名单进行公示。公示期为十个工作日，若对公示名单有异议，请于公示期内与学院行政办公室联系，电话：0571-87572818。姓名性别学位类型拟录取专业录取类型王萍女学术学位细胞生物学直博杜寿康男学术学位细胞生物学直博丁雪女学术学位细胞生物学直博许悦晴女学术学位细胞生物学直博邬佳燕女学术学位细胞生物学直博迟新宇女学术学位细胞生物学直博袁代林女学术学位生物化学与分子生物学直博覃钰玲女学术学位生物化学与分子生物学直博相欣雨女学术学位生物信息学直博沈天仁男学术学位病原生物学直博喻弘霖男学术学位干细胞和再生医学直博沈忻晨女学术学位干细胞和再生医学直博高尔罄女学术学位干细胞和再生医学直博颜伊阳男学术学位干细胞和再生医学直博王梓琦女学术学位干细胞和再生医学直博所有拟录取的推荐免试生，请自行到所在学校医院或其它二甲及以上医院进行体检，并于2020年3月31日前将体检结果寄回浙江大学爱丁堡大学联合学院行政办公室，邮寄地址：浙江省海宁市海州东路718号浙江大学爱丁堡大学联合学院A110室，周老师，0571-87572818。

2019-11-04

大咖云集，教育盛典—2019中英合作办学机构联盟年会顺利召开

2019-11-01

ZJE 举办创建“和谐与尊重”工作环境研讨会

2019年10月22日下午，根据学院教师教学发展工作需要， ZJE教师及行政人员30余人齐聚国际校区北教学楼讨论教室，共同探讨如何创建学院“和谐与尊重”工作环境。研讨会由爱丁堡大学本科教学项目主管John Menzies博士和ZJE全职教师Mikael Bjorklund副教授主持，他们首先为大家介绍了此次研讨会的目的与意义，并简单介绍了ZJE的尊严与尊重政策。在尊严与尊重政策中，欺凌（bullying）与骚扰（harassment）是两个非常关键的定义，因此Mikael为大家重点解释了这两个关键词的定义。而后，John引导老师们分组讨论在不同情景下的人物行为是否涉及到持强凌弱或骚扰。情景故事非常贴近学院各方面的日常工作生活，老师们纷纷对此展开了热烈地讨论。小组内讨论完成后，老师们就一些比较有争议的情景和观点进行了小组间交流，每个人都收获良多。最后John对本次研讨会进行了总结，期待大家通过这次交流对尊严与尊重有更深刻的认识，并能够为了营造学院“和谐与尊重”的工作环境而不断努力。

2019-10-30

2019级ZJE授卡仪式——双重身份，双倍荣光

2019年10月22日，2019级新生们的浙江大学和爱丁堡大学双学籍注册授卡仪式在二号书院举行，每位同学着正装出席，容光焕发，精神抖擞，迎接双学籍身份点亮时刻。ZJE院长欧阳宏伟，执行院长Sue Welburn, 爱丁堡大学生物医学系主任Mike Shipston, 徐素宏, John Menzies, 谢昕，Mikael Bjorklund, Sander Van Den Driesche等教授着学位袍出席并为新生授卡。学院领导师资嘉宾应邀出席仪式。 Mike Shipston教授和欧阳宏伟院长先后致辞，表达了对同学们的殷切期望。他们希望同学们可以享受在ZJE大家庭中一起学习，共同成长的美好时光，借助中西融合和学科交叉的独特优势，成长为桥梁式人才，在未来交出一份令人满意的答卷。随后，八位教授与2019级ZJE本科生及双学位博士生进行交谈并授卡。 “I believe you will enjoy it.” “You have made some new friends, right？” “Clara？A lovely name.”身穿学位袍的教授们言笑晏晏，指尖与指尖的碰撞，卡与卡的传递，这充满仪式感的一刻被所有同学铭记在心。学生代表王诗琦的发言说出了全体同学的心声。“Our dear dean of ZJE, professor Hongwei Ouyang once said: “It doesn’t matter what decisions you make, but what actions you take.” If we just think, all of those big pictures will remain in our brains and become only dreams instead ofreality. Get to know ourselves，make plans and take actions. Our bright future is right there waiting for us!”作为具有两校学籍的ZJE学子，我们肩上的使命同样重大，生物医学领域的空白等待着我们去填补，无尽的难关等待着我们去攻克……梦想就此起航，点亮生物医学领域的魔法之旅就此起航！授卡仪式结束后，怀揣着激动的心情和对未来的无限期许，同学们合影留念，每一张青春的面庞上都洋溢着灿烂的笑容。朋友圈里的激动

2019-10-25

首届中英合作办学机构联盟学生交流活动成功举办

2019年10月19日-20日，首届2019年中英合作办学机构联盟学生交流活动（2019 UK-China Joint Institute Alliance Student Leadership Forum）在浙江大学海宁校区成功举办。来自浙江大学爱丁堡大学联合学院、电子科技大学格拉斯哥学院和大连理工大学莱斯特国际学院等11所中英合作机构的40多位师生参与了本次活动。领袖论坛意在加强中英合作教育模式培养下的中外学生交流，促进相互了解和认识。 19日上午，ZJE执行院长Sue Welburn教授致欢迎辞，她说这是一个意义非凡和难得的机会，我们拥有相同的身份和使命——中英两国教育合作的践行者和推动者，每位学生都将是我们的骄傲。上海理工大学中英国际学院执行院长Laura Bishop教授说道，我们都在不断学习中，中国和英国教育系统有各自的优势，每个机构也有不同的特点，希望大家珍惜两天时间，多聆听多交流。接着破冰活动环节，不同以往的warm up，竟出现了精致的乐高，通过团队内合作，团队间协作，拼接出极具英国特色的双层红色巴士和伦敦地标建筑，各个大学的同学很快地熟悉起来。接下来通过三字自我介绍，同学们更是敞开心扉。 19日和20日下午，11支代表队伍分别通过海报展示和PPT答辩的形式，向其他机构的师生们展示了自己的专业学习和校园生活。海报展上，学生们之间相互问答，可见双方对彼此具有浓厚的兴趣，“你们的课程设置也是4+0吗？”、“你们要上思政课程吗？”、“你们的学生科研怎么开展呢？”等等的问题。中英合作模式，双学位的培养，注重素质教育和英文能力突出，他们展示出许多共通的特点，彼此之间像找到了兄弟姐妹般亲切。北京交通大学兰卡斯特联合学院的Sophie老师谈到这次活动意义非凡，给中英教育的学生提供一个相互认识的平台。相较于传统模式的教育，中英合作培养的学生有更大的挑战，在负担中国必修课的同时，面对压缩的英方授课，他们会有更大的课程压力，而这样的交流活动给同学们一个机会交流如何正确使用自己有限的时间与精力来跟从课程的导向，毕竟Sharing is caring。来自西北工业大学玛丽女王学院的同学提及相较于传统的高分子专业而言，在学习原理的同时更加注重具体应用，学习的负担也更加大。通过答辩，最终评选出四支优胜队伍，分别是一等奖浙江大学爱丁堡大学联合学院，二等奖大连理工大学莱斯特国际学院，三等奖北京交通大学兰卡斯特大学学院和电子科技大学格拉斯哥学院。为期两日的首届中英合作办学机构联盟学生领袖培养论坛在掌声中落幕，通过相互沟通和交流，学生们坚定了专业学习的信念和开拓了国际视野，彼此结下友谊，相约来年再见！

2019-10-22

浙江大学爱丁堡大学联合学院2020年博士研究生招生简章

2019-10-18

脚踏实地，仰望星空——记ZJE学生暑期科研训练

2019年1月，2017级项同学以一作身份在SCI期刊发表综述；9月，2017级罗同学以五作身份在《Sciences》上发表文章，2017级郑同学以共同一作身份在SCI期刊发表综述，还有很多同学在实验室作出了不俗成绩，受到多方好评。这是办学仅三年的浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）生物医学专业本科学生交出的成绩单。那又是什么促就了这些亮眼的成绩呢？ “ZJE致力于培养学生具备不断跨界交叉的意识、勇气和能力，跨界就是跨学科边界，跨地域边界，out of the box！交叉就是善于借物。这些都是在ZJE教育模式里得到务实体现”，ZJE院长欧阳宏伟教授说。相较于国内重知识点的课程设计，ZJE教学融合了合作方爱丁堡大学的优势，更注重学生学习能力和动手能力培养：通过理论课-讨论课-实验课1:1:1的课程设置，引导学生在课内积极探索未知，提升学习能力。高比例讨论课与实验课的开设引导学生养成了钻研与好问的学习性格，学生不满足于课堂上老师单纯的知识传授，而主动前往科研实验室探寻问题的答案。学院日渐成熟的科研环境，以及越来越多高水平研究团队的加盟，再加上浙江大学相关学科的支持，为学生的科研训练提供了很好的基础，这也是学生能够交出亮眼暑研成绩单的基础保障。随着学院科研大楼的正式启用，大型公共仪器平台的投入使用，高水平研究团队的加盟，这些都为学生平时的科研训练打下来良好的基础。同学们课后或者节假日就可以零距离接触高水平研究，或许只是点样、取样一些简单机械的任务，或者是面对一堆无序的数字或不清晰的图像，但是每次新的体验和意外的收获，都会让同学们获得成长，激动许久。同学们对自己入读ZJE后的清晰定位与责无旁贷的使命感也是重要原因之一。ZJE的同学会在很早就着手准备暑期安排，自发地形成了ZJE不成文的模式和风气：大一以国内社会实践为主，去往祖国的大山深处，履行社会使命，带去希望和梦想；大二同学在本校实验室实习为主，点点滴滴积累科研实战经验，而大三同学则会积极申请海外高校科研，去往世界顶尖高校，初生牛犊不怕虎，展示ZJE学子风范。暑期实践是ZJE全人培养的一个重要环节，每当假期，ZJEers就走出校园，投入到暑期实践中去。在哈佛、在斯坦福、在耶鲁、在普林斯顿，在墨尔本，在欧洲，澳洲，美洲，世界各地都有ZJEers的身影，他们不仅锻炼了自身的能力，更向社会带去了ZJEers的声音，向世界展示了ZJEers的素养。附1：ZJE 2019年暑期实践基本情况 2016级：参加暑研率88.2%，海外暑研率82.4%。哈佛暑研2人；普林斯顿暑研2人；UCLA暑研1人；哥伦比亚大学暑研1人；UCSD1人；耶鲁大学暑研1人；爱大暑研4人；瑞士暑研1人；澳大利亚暑研：2人；海宁暑研：1人；暑期实习（药厂）：1人。 2017级暑期实践情况：17级全年级有87%的学生已安排了暑期实践，其中，63%的学生在紫金港做暑研，19%的学生在海宁做暑研，还有19%的学生在海外或香港做暑研，其中包括哈佛大学4名（2名暑期实验+2名学术训练）、斯坦福大学1名、爱丁堡大学1名、香港大学2名等。 2018级暑期实践情况：18级全年级有86.9%的学生已安排了暑期实践，紫金港暑研33人，海宁暑研15人，华家池暑研5人，社会实践42人（支教为主，贵州，秦皇岛，大连，云南，浙江，甘肃等地），巴厘岛国际志愿者5人，国际交流项目2人（牛津大学和港澳高校），1人实习。

2019-10-16

社会实践 | “近山知鸟，近水识鱼”

2019年的暑假，你是如何度过的呢？我们记得，在实验室一排排试管的后面，有你专注而睿智的眼神；图书馆里，有你埋头苦读、奋笔疾书的背影；全球各地，有你游学四海、心怀天下的壮志与激情……然而，还有这么一群人，他们穷高山、入深林，亲历扶贫与支教的第一线；他们踏上祖国的万里蓝色疆域，亲身感受海洋强国战略带来的发展与机遇。他们，就是浙江大学爱丁堡联合学院四组社会实践小组的同学们。“群山教会我们的，比我们教会孩子们的更多” ——朱紫蓝同学组赴贵州铜仁松桃永安中心完小暑假社会实践团校区一等奖 INNOHEAL暑期实践团由朱紫蓝同学带领，在这个暑假赴贵州省铜仁市松桃县永安乡中心完小进行支教。支教团的到来为这个曾经因为资源匮乏而只重视语数教学的小学带来了包括安全、思修、手工、线上外教课在内的十一种课程，以及丰富多彩的文化艺术活动。支教团成员们也注意到，随着经济的发展，曾经贫困的永安在物质生活上已经得到了较好的改善，然而精神贫困却依旧体现在永安人民生活的方方面面。教育，便是解决这个难题的金钥匙，就像朱同学所说的“我们为什么要夸赞教育？因为教育在牵着这些孩子们的手走下山。” “为这一天，他们记了整整一年”——程宇琛同学组赴云南省普洱市景东彝族自治县“助文化代代相承，促产业协作发展”暑期社会实践团校区二等奖程同学带领的这支由“支教团”和“社会调研团”共同组成的实践小组，将实践基地选在了国家级贫困县——景东。在这里，艰苦的生活条件、大山深处的学校、勤学好问的孩子们共同构成了实践小组的珍贵回忆。这次支教教授的内容是英语和数学，“有的孩子其实天赋很高，也很聪明，只是没有好的学习环境”，支教的同学回忆道。短短十四天，支教或许不能使他们的学业快速进步，也不能切实地改善当地的教学环境，却可以为这些拥有澄澈眼神的孩子们打开一扇窗，激励他们走出大山，到外面的世界来看看。 “哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行” ——吕煜同学组赴河北、辽宁、山东、上海、浙江等地“坚定蓝色信念，助力海洋强国”暑期社会实践团校区三等奖吕煜同学带领的小组赶赴秦皇岛、大连、青岛、上海、杭州、舟山等地进行调研，从政治、军事、科技、教育、生态角度深入体会了解国家海洋强国战略，通过对不同机构、不同身份背景的人员进行深入访问，感受了海洋强国战略的重要性。 “孩子们灿烂如春花的笑容能够治愈一切”—— 王梓洋同学组赴甘肃定西渭源“助力乡村振兴”暑期社会实践团校区三等奖 2019年的6月2日，王同学小组一行十人背上行囊，踏上了前往甘肃省渭源县的路途，开启了他们在甘肃定西渭源地国泰君安希望小学的支教之行。此次支教活动照例是由课程与家访两部分组成的，在课堂上，孩子们难以置信的表现出了极大的热情，而从他们的长辈口中，同学们却了解到他们的生活其实很辛苦。尽管如此，每家依然十分重视孩子的教育问题，在家长看来哪怕自己再苦再累，也希望孩子能有出息，走出大山。“他们的生活就是在默然的静谧中缓缓向前，但是火一样的激情和意志从来不会熄灭”，教育便是那一盏明灯，点亮了孩子们的生活。结语不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。ZJE的同学们，通过亲身的实践，不但知天高、晓地厚，更知人间疾苦、大国发展路程之艰辛，民生改善、民族复兴前途之光明。

2019-10-12

ZJE关于2019年博士生中期考核事项安排通知

时间：2019年10月17日星期四，上午9:00地点： ZJE科研楼A102主持：浙江大学爱丁堡大学联合学院教授Susan Welburn，学科：病原生物学考核小组成员：上海交通大学研究员唐玉杰（组长），学科：细胞生物学西湖大学研究员谢琦，学科：干细胞浙江大学基础医学院研究员孟卓贤，学科: 病理与病理生理浙江大学基础医学院研究员孙启明，学科: 生物化学与分子生物学浙江大学爱丁堡大学联合学院研究员刘琬璐，学科: 生物信息学提醒事项: “浙江大学研究生教育管理信息系统”中期考核学生界面：博士生录入个人相关信息、考核小组名单（首位请填考核小组组长）。相关事宜咨询：朱珠0571-87572315，zhuzhu@intl.zju.edu.cn

2019-10-12

ZJE关于2019年博士生中期考核、年度考核及岗位助学金调整的通知

根据《浙江大学博士研究生中期考核实施办法（试行）》（浙大研院2012（22）号）和《浙江大学关于完善博士生岗位助学金实施办法的通知》（浙大发研〔2014〕81号）文件精神，开展博士生中期考核与岗位助学金调整工作。现将有关事项通知如下：一、博士生中期考核1、考核对象2018级普通博士生、硕博连读进入博士阶段一年后学生已进入中期考核阶段。2、考核内容科学学位博士生中期考核由核心课程考试（30%）和研究能力评估（70%）两部分组成。3、考核方式核心课程成绩由学院统一组织并提供成绩信息。研究能力评估由专家考核委员会对其进行面试（全英文）评分，每位博士生考核时间不少于20分钟，考核小组提问5-10分钟。4、等级评定中期考核结果主要分优秀（前20%）、合格与不合格三级。核心课程考试成绩、研究能力评估单项未达到合格标准，即视为考核不合格。其中，对于少数科研业绩特别突出的博士生，如已在本学科TOP 期刊发表文章的，由考核小组推荐，院考核委审议后直接评定为优秀，排序进入前20%。考核优秀的博士研究生需在思想政治方面表现优秀，谨守学术规范，积极参加思想政治学习教育活动，学习态度端正，尊敬师长，团结协作。5、考核不合格的博士生，可申请参加明年该部分的重新考核。经重新考核仍不合格的博士生，应予分流，即淘汰或转为硕士生（其中直接攻博研究生转硕士生按学校相关规定执行）。6、本次中期考核实行网上操作，博士生必须登陆“浙江大学研究生教育管理信息系统”在中期考核界面录入相关信息（个人信息、考核小组名单）。经过导师审核、院系审核后，由系统导出考核结果报研究生院。学院将根据系统导出《浙江大学研究生中期考核表》结果进行助学金调整及优博岗助分配，并存入博士生学业档案，请各位博士生认真填写，导师及时审核，慎重对待。二、博士生岗位助学金调整1、调整对象：2018级学制内全日制博士研究生2、发放标准：博士生岗位助学金由学校出资和导师出资两部分组成。中期考核前为3050元/月（导师出资1500元/月，学校出资1550元/月）。中期考核合格后，调整为3850元/月（导师出资1500元/月，学校出资2350元/月）；未通过中期考核但仍保留博士生资格的按照考核前标准发放；未通过中期考核且不再保留博士生资格的不再发放博士生岗位助学金。通过本次中期考核的学生，从2019年9月份开始调整岗位助学金发放标准，申请延期考核和再次考核的学生从考核通过之月起调整发放标准。3、博士生优秀岗位助学金学校设立博士生优秀岗位助学金对品学兼优、潜能突出的博士生进行激励。参评人员为所有已通过中期考核（合格）的正常学制内博士生，博士生优秀岗位助学金根据中期考核和年度考核成绩总排名进行评选，评选比例为参评人数的20%，评定等级为“优秀”，资助金额为10000元/人，一次性发放。注：科研业绩必须以浙江大学署名认定；休学学生、定向少民、委培学生、港澳台生、留学生不参与评选，公派出国学生可参与评选；优秀岗位助学金与其它奖学金可兼得。4、调整方式和比例：学院考核委根据总参评博士生人数及上报考核结果，原则上按20%的比例确定优秀岗位助学金名额及名单，并最终审核。中期考核及年度考核评定为“优秀”的博士生，除获得普通岗位助学金调整外，学校给予发放博士生优秀岗位助学金（资助金额为10000元/人，一次性发放）。三、考核日程安排1、10月11日前：中期考核的博士生登陆系统填写中期考核表后导出（同时请导师审核），年度考核的学生填写年度考核表；同时提供发表论文、获奖证书等相关证明材料复印件一份交至学院行政办公室。2、10月18日前：学院成立专家考核委员会{要求由5位以上具有博士生导师资格人员组成，其中至少2人为外聘专家（非浙江大学），且外聘专家须为高水平院校的博士生导师}，并将考核专家名单网上公示并安排考核。3、10月23日前：学院完成中期考核网上审核，并根据考核成绩排序，填写中期考核汇总表，中期考核与年度考核成绩排序汇总表。4、10月25日前：学院考核委审核各系或学位点上报的中期考核及年度考核结果，核对系统导出的中期考核结果，确定岗位助学金调整及博士生优秀岗位助学金名单，公示并报学校研究生院。四、提交材料清单博士生中期考核表(系统导出)或年度考核表一份文章、获奖证书等相关材料复印件一份五、注意事项1.“浙江大学研究生教育管理信息系统”中期考核学生界面：博士生录入个人相关信息、考核小组名单（首位请填考核组负责人）。2. 学院审核后，博士生不能再修改学生界面，如确需修改，需向学院申请“驳回”，修改后再提交学院审核。3. 相关事宜咨询：周婕0571-87572818，zhoujie127@zju.edu.cn。

2019-09-30

ZJE的本科生又双叒发文章了！——郑同学的浙大爱大两校暑研双城记

2019年9月20日，Blood Science官网刊登了题为Epigenetic regulation of hematopoietic stem cell homeostasis的文章，通讯作者为浙江大学医学院钱鹏旭研究员，共同第一作者为姜蓬垒、王辉、郑嘉宸。郑嘉宸为浙江大学爱丁堡大学联合学院2017级本科生。文章网址：https://journals.lww.com/bls/Fulltext/2019/08000/Epigenetic_regulation_of_hematopoietic_stem_cell.5.aspx 文章大意本篇Review主要围绕造血干细胞稳态的表观调控机制来展开的，很幸运的发表在中国第一本血液学专业杂志《Blood Science》的创刊号上。白血病作为世界卫生组织公布的十大恶性疾病之一,一直都是热门的研究主题。而造血干细胞（HSCs）作为血液系统的基石，它的突变会导致白血病等疾病的发生。干细胞的平衡主要由自我更新和多能分化两个过程来维持，如果造血干细胞过度增殖就会造成严重的白血病，而另一方面如果造血干细胞过度分化不仅会直接导致人体内缺乏造血干细胞，也会间接导致诸如免疫细胞、红细胞等功能细胞的匮乏，造成贫血等疾病（Figure.1）。因此如果能揭示造血干细胞稳态的调控机制，将会对白血病的治疗产生非常积极的影响。造血干细胞稳态的调控因子基本上可以分为遗传因子和表观遗传因子两类。随着技术的发展，表观遗传因子的重要性也越来越为研究者们所关注，但表观遗传方面的研究相对于遗传研究还是有很多亟待探索的空间。表观遗传因子则又可以细分为DNA甲基化，组蛋白修饰，染色质重构，非编码RNA，RNA修饰等方面，而这也是本文的主要讨论部分。同时我们也可以看到研究造血干细胞的表观调控机制在造血干细胞的扩增、造血相关疾病的治疗等应用方面都有着很大的潜力（Figure.2）。这篇Review是郑嘉宸同学今年暑假在钱鹏旭研究员的指导下，和姜蓬垒、王辉两位博士后师兄一起完成的。作为本科生，自认为对本领域的了解和认识比较粗浅，尤其是在表观遗传学方面掌握的知识还不够深入，所以他更多地关注造血干细胞的背景介绍和干细胞稳态这两方面，而调控机制部分由两位博士后师兄完成。此外嘉宸同学也负责了abstract, introduction，editing和作图这些部分的工作。Abstract和introduction主要是基于所有部分和文章背景来写的，editing则是在文章初步成稿之后修改部分词汇句型的用法和纠正语法错误。至于作图，他还自己摸索了一下Adobe Illustrator的用法，然后根据文章最后的概述和背景介绍制作了两幅简图。通过这篇综述文章的撰写，嘉宸同学说，自己对造血干细胞和表观遗传学有了进一步的认识，也在此过程中学习和收获了一些新的技能。关于暑期科研，郑嘉宸很努力也很认真，越努力越幸运，越认真越精彩。他积极利用假期，分别申请了浙江大学医学院和爱丁堡大学的实验室科研训练，两校双城实习，他珍惜这样的经历，不错过任何学习的机会。No.1浙大医学院科研经历和大多数ZJE同学一样想多积累一点实验室科研经验，大一暑假的时候我就申请了实验室实习。由于我对于干细胞领域比较感兴趣，也正好当时欧阳院长告诉我们ZJE的任课老师浙江大学医学院钱鹏旭的实验室接收暑期实习学生，所以我就加入了Qian Lab这个大家庭。当时实验室成立不久，初期实验室人员不多，也就给了我们本科生更多的机会向老师们和师姐们学习请教，师姐让我印象很深的一句话是“要学的不只是实验操作，而是每个步骤背后的原理”。大一暑假的时候我们做的实验比较基础，主要是学习了一些基本技术，比如质粒抽提转化、western blot、PCR。之后在大二寒假，钱老师给了我们一个关于H19基因的小课题，这时候我们就接触到了qPCR等技术，同时也学习了小鼠成纤维细胞（MEF）的培养及传代的技术。在刚过去的暑假里，我们在进行SRTP项目的过程中也学习了组织RNA提取，单核细胞抽取等基本技术。也就在大二寒假，很感谢钱老师对于我们ZJE本科生英语能力和文献阅读总结能力的信任，他让我和孙翔同学（2017级）在印记基因和干细胞相关方面多阅读收集文献，尝试了一下review的写作，这个任务也是一直延续到了现在，在这个过程中我也继续锻炼了自己的作图能力，由于已经做好的图尚在整理投稿阶段，在此我制作了一个简图大致介绍一下我和孙翔同学的工作。在这篇综述中，我们系统性的介绍了印记基因在不同类型干细胞中的功能与调控机制，还探讨了印记基因的突变导致疾病发生的原理，并进一步展望了如何利用印记基因来对疾病进行诊断和治疗。 No.2爱丁堡大学科研训练我希望能接触不同的生物方向，感受不同国家科研模式的差异也非常有意义，所以在今年暑假我也利用了五周时间去爱丁堡大学在Gedi（ZJE的任课老师）的实验室里参与了他的project。Gedi的研究方向主要是行为神经学，我和朱海宇新同学（2017级）所参加的项目是schema-based learning和与媒体相关的MyNewsScan, 我们所做的实验基本上是干实验，也就是用电脑及眼球追踪、面部表情捕捉等仪器来获取被试者在进行实验时的各种参数。当然我还是做了两次湿实验，用ELISA技术来测量被试者唾液样品中的皮质醇在不同阶段的浓度。在实验之外，实验室的氛围和作息也比较自由，Gedi还带着我们四个ZJE暑研的同学一起去体验了一次他最爱的高尔夫。这段暑研经历让我觉得我们BMS专业的同学和生信乃至是CS专业的同学可以很好地交叉互补，共同完成一个项目，而且海外暑研非常锻炼自己的独立生活能力，也算是为未来的留学生活做了准备。最后，钱老师很欢迎大一大二的学弟学妹们来申请实验室实习，欢迎大家咨询我或者通过邮箱直接联系老师啦。实验室主页:https://person.zju.edu.cn/pengxuqian钱鹏旭老师邮箱：axu@zju.edu.cn

2019-09-24

新征程，新挑战——2019级双学位博士生加入ZJE，整装待发

9月16日中午，浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）2019级研究生迎新高桌午餐会在国际校区求是书院一号厅顺利举行。ZJE在读研究生、博后及授课教师们60余人齐聚一堂，欢迎2019级博士生加入ZJE大家庭。 ZJE院长欧阳宏伟教授首先致辞，他对新生以及新进教师的到来表示热烈欢迎，并给予了殷切期望，希望与ZJE师生携手共进，创造ZJE生物医学更加辉煌的未来。随后，ZJE执行院长Susan Welburn教授简要介绍了ZJE的发展历史，师资团队，鼓励学生们与导师积极沟通，有效交流，提高学习效率与动力，更好地融入国际校区的校园生活。爱丁堡大学生物医学学院院长Mike Shipston 教授，以及Sebastian，黄雯雯、王超尘等一众师资也为新生们送上了祝福和期望。在临湖的秋水，悠扬的钟声，斑驳的阳光中，师生们三五成群，或憧憬着全新的学习生活，或讨论着兴趣所在的科学进展，或谈笑着暑期的趣闻轶事……欢声笑语撩拨着求是书院的每道梁，掀动了求是书院的每片瓦。 ZJE在新的学期迎来了新的学子，新的师资，他们为ZJE注入了更多活力，带来了更多期望，也标志着ZJE踏入新征程，开启新风貌，迎接新挑战。两个小时的高桌午餐会不仅是ZJE2019级研究生新阶段的起始，也是ZJE新篇章的开启：梦想在这里起飞，生活在这里灿烂，青春在这里飞扬，这里，就是ZJE。浙江大学爱丁堡大学联合学院双学位博士项目简介浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）于2018年正式启动浙江大学和爱丁堡大学双学位博士项目。整合爱丁堡大学生物医学和浙江大学基础医学研究优势，旨在培养具有基础科研成果“转化”能力的卓越生物医学领域复合型人才。该项目学制四年（普博），博士研究生将系统的学习整合生物医学的前沿进展，掌握生物医学研究的基本技术技能，培养独立进行科学研究的能力。本项目包含全英文小班授课、浙江大学及爱丁堡大学的实验室轮转和博士课题研究，撰写全英文学位论文后，通过答辩获得浙江大学和爱丁堡大学理学博士学位。

2019-09-23

浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）关于2020年推荐免试研究生招生录取工作的通知

根据《浙江大学关于接收推免生工作实施办法》要求，现将浙江大学爱丁堡大学联合学院2020年推荐免试研究生招生录取工作有关事项通知如下：一、组织机构学院成立研究生招生工作领导小组，全面负责联合学院2020年免试研究生招生和录取工作，人员组成如下：组长：鲁林荣副组长：郭伟、David Arnot成员：徐素宏，谢昕，Mikael Bjorklund，洪智，周婕，薛倩申诉受理：陈晔，电话：0571-87572803，E-mail：chenye@zju.edu.cn。学院同时成立复试考核小组进行复试考核，人员组成如下：组长：Mikael Bjorklund成员：郭伟，Chew Ting Gang，Chan Kuan Yoow，Sebastian Leptihn，谢昕，王超尘，陈迪，黄雯雯秘书：洪智二、计划安排联合学院接收2020年免试研究生复试时间主要安排在2019年9月23日～9月24日，其中：9月23日材料检录：14：30-17:00，请确认参加复试的同学将材料交至浙江大学爱丁堡大学联合学院A110室。我院安排了校区书院住宿，请有需求的同学22日前发送邮件给周老师（zhoujie127@zju.edu.cn）9月24 日，推免研究生复试 9:30 -10:30专业笔试浙江大学爱丁堡大学联合学院 A102，浙江大学海宁国际校区13:00 -18:00全英文面试（全程录像）18:00 复试结束离校三、申请条件1．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德优良，遵纪守法，身心健康；2．诚实守信，学风端正，未受过任何处分。3．全国各高校有可能获得免试推荐资格的优秀应届本科毕业生；对学术研究兴趣浓厚。4．特别欢迎具有优秀研究潜质的同学直接申请攻读博士学位，申请直接攻博的同学还应具有较高水平的英语能力，应通过大学英语六级考试（原则上CET6≥480分）或托福≥90分，或雅思≥6.0。四、复试1. 复试主要考核分为：（1）英语测试（笔试和口语测试，占复试总成绩的40%；（2）专业课考试：占复试总成绩的60%。复试方式采用笔试加全英文面试的形式。2. 面试时间每生不少于20分钟(包括外国语测试)。3. 为保证公正、公平、公开原则的实施，允许考生对复试程序、结果提出异议。4. 复试程序：考生志愿 → 复试 → 产生复试成绩形成排名 →确定拟录取名单 → 确定导师及学位类型。参加复试需随身携带以下材料：1、身份证及学生证；2、加盖教务处公章的学习成绩单；3、大学英语四、六级证书原件及复印件；4、两封专家推荐信（直博生必须）；5、其他证明材料（如已发表论文，各类获奖或资格证书）。所有经复试后被录取的同学必须于9月28日17:00前在中国研究生招生信息网上报名，我院会及时发送“复试通知”和“拟录取通知”，请各位同学务必都在24小时内予以回复确认，否则视为放弃本次录取。浙江大学爱丁堡大学联合学院2019年9月21日

2019-09-21

比利时鲁汶大学生物医学代表团到访

2019年9月19日，比利时西佛兰德省鲁汶大学师生一行12人来到浙江大学海宁国际校区访问，并与浙江大学爱丁堡大学联合学院师生进行了深入的交流。上午10点，鲁汶大学师生抵达浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJE）。本科生教学副主管Michael Daw老师代表学院热烈欢迎比利时师生的到来。Michael Daw老师向他们介绍了学院双学位项目的基本情况以及学院目前的总体科研进展，并分享了他们在中国生活的有趣经历。比利时师生对于ZJE的发展非常感兴趣并提出了很多问题，老师一一进行了解答。项目介绍结束后，比利时师生进入了三年级本科生的课堂，作为一日ZJEer体验我院本科生学生的日常学习。在Gedi Luksys老师的神经学课堂及Ayo Majeokundunmi博士后带领的传染病学讨论课上，比利时师生感受颇深，有同学主动表示，课程内容有深度，很吸引人。中午，比利时师生与ZJE三年级本科生代表在校区临湖餐厅共进午餐，并进行了愉快的交流。两国学生们分享了各自的生物医学学习、生活经历，并在专业领域进行了共同探讨。比利时师生对我院学生的综合能力给予了高度评价，感受到了ZJE学生积极向上的精神面貌。午餐后，比利时师生还参观了ZJE的干细胞与再生医学实验室和美丽的国际校区，师生们不断感慨校区设施的完善及校园环境的美丽，甚至表示未来想要来国际校区生活学习。浙江省与比利时西弗兰德省是友好省州，两省政府在2010年签署了科技教育合作协议，在医学、可持续性技术等领域持续性开展全方面、多层次的交流。比利时鲁汶大学每年访问浙江大学国际校区一次，两校师生的交流已常态化，今后希望能吸引优秀的比利时学子来到浙江大学国际校区继续深造。

2019-09-20

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